林淑珍

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內容簡介: 此書收長短作共十九篇，選自七十至八十年代所撰三本文集，即《傳統的與現代的》（1974）、《文學知識》（1979）、和《文學的博客來源流》（1984）等，概在讀書與懷人之範圍，輯要編成，依照其性質種類重排次第，詳加校訂，頗有增刪，代表作者早年文學思索之意念取捨，感情神色，略無隱晦。按，以上《傳》等三集之評論文章凡未見收於此書者，另編有《失去的樂土》一種，二○○二年洪範出版。

博客來網路書店>博客來網路書局作者簡介楊牧現任美國華盛頓大學（西雅圖）比較文學教授，中央研究院文哲所特聘研究員，著作行於世者有詩、散文、戲劇、翻譯、及評論等。

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  作者： 楊牧    新功能介紹
• 出版社：洪範    新功能介紹
• 出版日期：2006/01/19
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

犧牲術科換學科 國中陋習斬不斷

中國時報【洪欣慈╱台北報導】

教育追求多元適性，但過去挪用術科課程或休息時間考試的校園陋習仍在，兒福聯盟最新調查顯示，4成多學生曾被強制要求參加平日或寒暑假課後輔導；高達8成2學生曾有術科被借課改上學科或考試的經驗，讓家長和學生感嘆「教學正常化」只是口號。

兒福聯盟針對一般家長及國一到國三學生進行網路及實體問卷調查，回收679筆學生、779筆家長資料，結果顯示，多數學生放學後的生活，不是放鬆或看課外書，而是課後輔導和晚自習，休息時間、術科課堂及社團活動等被挪用的情形也相當普遍。

據調查，有4成多學生國中時曾被要求強制參加課後輔導，高達7成以上學生表示課後輔導課程都是提前上新進度，讓學生壓力倍增，其中六都地區學生壓力又比非六都地區高出許多。

六都學生 壓力特大

兒盟執行祕書黃韻璇質疑，依教育部「國民中小學教學正常化實施要點」，課後輔導以自由參加為原則，且不得教授新進度，但從實務上來看，「學生們真的可以自由參加嗎？」

利用午休、下課時間進行考試情形也層出不窮，另有一半學生表示，學校曾將社團活動時間挪作他用，例如考試或上國英數等學科，年級越高越嚴重；超過8成學生曾有被借課的經驗，犧牲的幾乎都是美術、音樂等術科課程。

兒盟呼籲，過度的課業負荷不只會造成學生壓力，更可能讓孩子在國中階段就喪失學習熱情，甚至對學習產生恐懼感，學習的內涵不應只有考試和讀書，教育單位需重視。

教學正常 只是口號

教育部國教署組長許麗娟表示，各縣市政府每學年都會定期檢視國中各校是否正常編班、正常實施課程教學及評量，教育部也會再抽查，不盡理想的學校會要求改善，追蹤後未改善會納入統合視導扣分，獎補助將受影響；針對調查結果，會再請各縣市加強宣導。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/犧牲術科換學科-國中陋習斬不斷-215005311.html

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